摘 要
随着教育改革的深入推进，激发学生学习兴趣成为提升初中物理教学质量的关键环节。本研究旨在探索有效的策略以提高初中生对物理学科的学习兴趣，通过文献分析、问卷调查和课堂实验相结合的方法，系统考察了当前初中物理教学中学生兴趣的现状及其影响因素。研究选取某市三所中学的七至九年级学生为样本，设计并实施了一系列基于情境教学、探究式学习和多媒体技术的教学干预措施。结果表明，结合生活实际的情境创设、注重学生自主探究的过程以及合理运用现代教育技术能够显著提升学生的学习积极性与参与度。此外，研究发现教师教学方式的灵活性和课堂互动的深度对学生兴趣的培养具有重要影响。本研究的创新点在于将多种教学方法有机融合，并提出了可操作性强的具体策略，为初中物理教学提供了实践参考，有助于推动教学模式的优化与学生核心素养的发展。关键词：初中物理教学 学习兴趣 情境教学
目 录
摘 要 I
一、绪论 1
（一）初中物理教学兴趣激发的背景与意义 1
（二）国内外研究现状分析 1
二、学生学习兴趣的影响因素分析 2
（一）学生自身因素对兴趣的影响 2
（二）教学方式对兴趣的促进作用 2
（三）教材内容与兴趣激发的关系 3
三、激发学生学习兴趣的教学策略 4
（一）问题导向教学法的应用 4
（二）实验教学在兴趣激发中的作用 4
（三）多媒体技术在课堂中的实践 5
四、兴趣激发策略的实施效果评估 6
（一）学生学习态度的变化分析 6
（二）学业成绩与兴趣的相关性研究 6
（三）教师反馈与策略优化建议 7
结 论 8
致 谢 9
参考文献 10
原创性声明 11
版权使用授权书 11
