摘 要
虚拟现实技术的快速发展为科学教育提供了全新的教学模式，本研究旨在探讨虚拟现实技术在科学教育中的应用潜力及其实际效果。通过分析当前科学教育中存在的抽象概念难以理解、实验资源有限等问题，结合虚拟现实技术的沉浸性与交互性特点，提出了一种基于虚拟现实的科学教育框架。研究采用实验法和问卷调查法，选取某中学物理课程作为案例，对比传统教学与虚拟现实辅助教学对学生学习效果和兴趣的影响。结果显示，虚拟现实技术能够显著提升学生对复杂科学概念的理解能力，并增强其学习积极性。此外，该技术还有效弥补了传统实验教学中设备不足和安全风险等局限。本研究的创新点在于构建了适用于科学教育的虚拟现实教学模型，并验证了其可行性和有效性，为未来科学教育的技术融合提供了理论支持与实践参考。
关键词：虚拟现实技术 科学教育 教学效果 学习兴趣 实验教学
目 录
摘 要 I
一、绪论 1
（一）虚拟现实技术与科学教育的背景意义 1
（二）国内外研究现状分析 1
二、虚拟现实技术在科学教育中的应用基础 2
（一）虚拟现实技术的核心原理 2
（二）科学教育对虚拟现实技术的需求 2
（三）技术与教育目标的匹配性分析 3
三、虚拟现实技术在科学教育中的实践探索 4
（一）教学场景的设计与实现 4
（二）学生学习效果的评估方法 4
（三）实践案例分析与经验总结 5
四、虚拟现实技术在科学教育中的挑战与对策 6
（一）技术实施中的主要障碍 6
（二）教育资源开发的成本与效率 6
（三）提升应用效果的策略建议 7
结 论 8
致 谢 9
参考文献 10
原创性声明 11
版权使用授权书 11
