翻转课堂在高中英语教学中的实践效果

摘要

随着教育信息化的深入推进，翻转课堂作为一种新兴教学模式逐渐受到关注，本研究旨在探讨翻转课堂在高中英语教学中的实践效果及其对学生学习能力的影响。研究以某市三所高中的240名学生为对象，通过准实验设计方法，结合问卷调查、课堂观察和测试数据分析等手段，系统评估了翻转课堂在提升学生自主学习能力、课堂参与度及学业成绩方面的表现。研究发现，相较于传统课堂教学，翻转课堂显著提高了学生的英语学习成绩，尤其是在阅读理解和写作能力方面；同时，学生的自主学习意识和合作学习能力也得到了明显增强。此外，研究还揭示了技术支持与教师引导在翻转课堂实施中的关键作用。本研究的创新点在于将翻转课堂与高中英语核心素养培养相结合，为优化教学模式提供了实证依据，其主要贡献在于验证了翻转课堂在促进学生深度学习和综合语言运用能力方面的有效性，为高中英语教学改革提供了有益参考。

关键词：翻转课堂高中英语教学自主学习能力核心素养深度学习

摘要 I

一、绪论 1

（一）翻转课堂与高中英语教学的背景分析 1

（二）国内外翻转课堂研究现状综述 1

二、翻转课堂在高中英语教学中的实施路径 2

（一）高中英语翻转课堂教学设计原则 2

（二）学生自主学习能力的培养策略 2

（三）教师角色转变对实践效果的影响 3

三、翻转课堂对高中英语学习成效的影响 4

（一）学生语言技能提升的具体表现 4

（二）学习兴趣与参与度的变化分析 4