摘 要
随着素质教育的深入推进，高中美术教学在学生创造力培养中的作用日益凸显。本研究以高中美术教学为切入点，旨在探索有效培养学生创造力的教学策略与实践路径。通过文献分析、问卷调查和课堂观察等方法，结合具体教学案例，深入探讨了美术教学中创造力培养的关键要素及其实施机制。研究发现，创设开放性学习情境、注重个性化表达以及强化跨学科融合是提升学生创造力的重要途径。此外，教师的专业素养和教学理念对教学效果具有显著影响。本研究创新性地提出了“项目驱动式”美术教学模式，强调学生的主动参与和创造性思维训练，为高中美术教学改革提供了新思路。研究结果表明，该模式能够显著提高学生的艺术表现力和创新能力，为推动美术教育从技能导向向素养导向转变作出了积极贡献。关键词：高中美术教学 创造力培养 项目驱动式
目 录
摘 要 I
一、绪论 1
（一）研究背景与意义 1
（二）国内外研究现状分析 1
二、高中美术教学中的创造力培养理论基础 2
（一）创造力的内涵与特征 2
（二）美术教学与创造力的关系 2
（三）创造力培养的理论支撑 3
三、高中美术教学中创造力培养的实践路径 4
（一）教学目标的设计与优化 4
（二）教学内容的选择与创新 4
（三）教学方法的探索与应用 5
四、高中美术教学中创造力培养的效果评估 6
（一）学生创造力表现的观察与记录 6
（二）教学实践的反馈与调整 6
（三）创造力培养效果的综合评价 7
结 论 8
致 谢 9
参考文献 10
原创性声明 11
版权使用授权书 11
