摘 要
本文探讨了家庭教育与幼儿园教育在儿童道德教育中的协同作用，揭示了它们在塑造儿童道德观念和行为习惯中的重要性，并提出了促进协同作用的策略。文章首先阐述了道德教育的理论基础，然后分析了家庭教育的独特角色，包括家庭环境、父母榜样作用和教育方法。接着，探讨了影响协同作用的因素，如家长教育观念、幼儿园教育理念、师资力量和社会环境。最后，提出促进协同作用的策略，包括建立共享的道德教育目标、设计跨领域课程、创设一致性评价机制，以及利用技术平台促进家校合作，共同为儿童道德成长创造良好环境，最大化教育效果。
关键词：家庭教育 幼儿园教育 儿童道德教育 协同作用
目 录
摘 要 I
一、引 言 3
二、相关概念阐述 4
（一）家庭教育与幼儿园教育的概念 4
（二）道德教育的理论基础 4
三、家庭教育在儿童道德教育中的角色 5
（一）价值观的传递 5
（二）行为模范的示范 5
（三）情感支持与道德指导 5
四、影响家庭教育与幼儿园教育协同作用的因素分析 6
（一）家长的教育观念、态度与能力 6
（二） 家长与幼儿园的沟通与合作情况 6
（三）幼儿园的教育理念、师资力量与课程设置 6
（四）社区资源与支持系统在协同教育中的作用 7
五、促进家庭教育与幼儿园教育在儿童道德教育中协同作用的策略 8
（一）建立共享的道德教育目标与理念 8
（二）设计跨领域的道德教育课程与活动 8
（三）创设一致性的道德评价与反馈机制 8
（四）利用现代技术平台促进家校信息同步与资源共享 9
六、结论 10
致 谢 11
参考文献 12
论文原创性声明 13
论文版权使用授权书 13
