摘 要
本研究探讨情境教学法在幼儿教育中的应用，旨在结合理论与实践，评估其提升学习兴趣和促进幼儿全面发展的效果。该方法强调在真实或模拟环境中学习，通过交流互动获得知识技能。研究分析了情境教学法的理论基础，包括建构主义、认知心理学和情感动机理论，并讨论了其在幼儿教育中的适用性。实施策略方面，研究提出了情境创设的原则和方法，如真实性、趣味性和教育性，以及生活化、故事化和游戏化的方法。研究还介绍了具体实施步骤，如情境导入、体验和总结。实践应用部分展示了情境教学法在语言、科学和艺术等领域的应用实例。未来展望部分讨论了人工智能、虚拟现实等技术的发展趋势，预期这些技术将拓展情境教学法的应用前景。
关键词：幼儿教育 情境教学法 人工智能
目 录
摘 要 I
一、引 言 3
二、情境教学法的理论概述 4
（一）情境教学法的定义与内涵 4
（二）情境教学法的理论基础 4
（三）情境教学法在幼儿教育中的适用性 4
三、幼儿教育中的情境教学法实施策略 6
（一）情境创设的原则 6
（二）情境创设的方法 6
（三）情境教学法的实施步骤 6
四、情境教学法在幼儿教育中的实践应用 8
（一）语言教学中的情境应用 8
（二）科学探索中的情境实践 8
（三）艺术创作中的情境激发 8
五、情境教学法的未来展望 10
（一）人工智能技术的融合应用 10
（二）虚拟现实与增强现实的情境创新 10
（三）个性化与定制化教学情境的构建 10
六、结论 11
致 谢 12
参考文献 13
论文原创性声明 14
论文版权使用授权书 14
