大学英语口语教学中存在的问题及对策研究
摘 要
本研究以大学英语口语教学为研究对象，概述语言习得理论、第二语言习得动机理论和交际语言教学理论等相关理论基础，为后续研究提供了坚实的理论支撑。分析大学英语口语教学在提升学生国际竞争力、促进语言综合能力均衡发展以及增强学生自信心与表达欲等方面的重要性。针对当前大学英语口语教学中存在的教学资源不足与利用不当、教学方法单一与僵化、学生参与度低与兴趣缺失以及评估体系不完善等问题，本研究提出了丰富与优化教学资源、创新教学方法与手段、提升学生参与度与兴趣以及完善评估体系等对策。
关键词：大学英语 教学资源 评估体系
Abstract
This study takes college oral English teaching as the research ob ject, summarizes the relevant theoretical basis of language acquisition theory, second language acquisition motivation theory and communicative language teaching theory, and provides a solid theoretical support for the subsequent research. Analyanalyzes the importance of oral English teaching in enhancing students 'international competitiveness, promoting the balanced development of comprehensive language ability and enhancing students' confidence and desire for ex pression. In view of the current teaching resources in oral English teaching, teaching methods of single and rigid, low participation and lack of interest and imperfect evaluation system, this study puts forward the rich and optimize teaching resources, innovative teaching methods and means, improve students' participation and interest and improve the evaluation system.
Key words: College English; teaching resources; evaluation system
目 录
摘 要 I
Abstract II
一、 绪论 1
（一） 研究背景及意义 1
（二） 国内外研究现状 1
（三） 研究目的和内容 2
二、 相关理论概述 3
（一） 语言习得理论 3
（二） 第二语言习得动机理论 3
（三） 交际语言教学理论 3
三、 大学英语口语教学的重要性 5
（一） 提升学生国际竞争力 5
（二） 促进语言综合能力的均衡发展 5
（三） 增强学生自信心与表达欲 5
四、 大学英语口语教学中存在的问题 6
（一） 教学资源不足与利用不当 6
（二） 教学方法单一与僵化 6
（三） 学生参与度低与兴趣缺失 7
（四） 评估体系不完善 7
五、 针对大学英语口语教学问题的对策 8
（一） 丰富与优化教学资源 8
（二） 创新教学方法与手段 8
（三） 提升学生参与度与兴趣 9
（四） 完善评估体系 9
六、 结论 11
参考文献 12
致 谢 13
摘 要
本研究以大学英语口语教学为研究对象，概述语言习得理论、第二语言习得动机理论和交际语言教学理论等相关理论基础，为后续研究提供了坚实的理论支撑。分析大学英语口语教学在提升学生国际竞争力、促进语言综合能力均衡发展以及增强学生自信心与表达欲等方面的重要性。针对当前大学英语口语教学中存在的教学资源不足与利用不当、教学方法单一与僵化、学生参与度低与兴趣缺失以及评估体系不完善等问题，本研究提出了丰富与优化教学资源、创新教学方法与手段、提升学生参与度与兴趣以及完善评估体系等对策。
关键词：大学英语 教学资源 评估体系
Abstract
This study takes college oral English teaching as the research ob ject, summarizes the relevant theoretical basis of language acquisition theory, second language acquisition motivation theory and communicative language teaching theory, and provides a solid theoretical support for the subsequent research. Analyanalyzes the importance of oral English teaching in enhancing students 'international competitiveness, promoting the balanced development of comprehensive language ability and enhancing students' confidence and desire for ex pression. In view of the current teaching resources in oral English teaching, teaching methods of single and rigid, low participation and lack of interest and imperfect evaluation system, this study puts forward the rich and optimize teaching resources, innovative teaching methods and means, improve students' participation and interest and improve the evaluation system.
Key words: College English; teaching resources; evaluation system
目 录
摘 要 I
Abstract II
一、 绪论 1
（一） 研究背景及意义 1
（二） 国内外研究现状 1
（三） 研究目的和内容 2
二、 相关理论概述 3
（一） 语言习得理论 3
（二） 第二语言习得动机理论 3
（三） 交际语言教学理论 3
三、 大学英语口语教学的重要性 5
（一） 提升学生国际竞争力 5
（二） 促进语言综合能力的均衡发展 5
（三） 增强学生自信心与表达欲 5
四、 大学英语口语教学中存在的问题 6
（一） 教学资源不足与利用不当 6
（二） 教学方法单一与僵化 6
（三） 学生参与度低与兴趣缺失 7
（四） 评估体系不完善 7
五、 针对大学英语口语教学问题的对策 8
（一） 丰富与优化教学资源 8
（二） 创新教学方法与手段 8
（三） 提升学生参与度与兴趣 9
（四） 完善评估体系 9
六、 结论 11
参考文献 12
致 谢 13
