摘 要：随着教育改革的不断深入，小学阶段学生的自我管理能力成为教育关注的重要议题。自我管理能力不仅关系到学生的学业成就，更对其终身发展具有深远影响。因此，本研究聚焦于小学阶段学生自我管理能力的培养，通过分析当前教育环境下学生自我管理能力的现状和问题，提出了针对性的培养策略。研究发现，学校教育体制、学生自我认知与评估能力、目标设定与计划实施、以及自我激励与监控等方面均存在不足。基于此，本研究提出了完善学校教育体制、提升学生自我认知与评估能力、辅助学生设定并有效实施目标计划、加强自我激励与监控能力等策略，以全面提升学生的自我管理能力。本研究对于促进学生全面发展、提升教育质量具有重要意义。
关键词：自我管理能力；小学阶段；教育策略；全面发展
目 录
中文摘要 1
中文关键词 1
一、自我管理能力的相关概念 2
（一）自我管理能力的定义 2
（二）自我管理能力的构成要素 3
二、小学阶段学生自我管理能力培养存在的问题 4
（一）学校教育体制对自我管理能力培养的不足 4
（二）学生自我认知与评估能力的欠缺 4
（三）目标设定与计划实施过程中的挑战 5
（四）自我激励与自我监控能力的缺乏与提升困难 5
三、小学阶段学生自我管理能力培养的策略 6
（一）完善学校教育体制以加强自我管理能力的培养 6
（二）提升学生自我认知与评估能力 7
（三）辅助学生设定目标并有效实施计划 7
（四）加强自我激励与自我监控能力的培养 8
四、结论 9
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