小学英语合作学习模式的优化策略
摘 要：本研究以优化小学英语合作学习模式为核心，旨在探索提升学生语言能力与合作素养的有效路径通过文献分析、问卷调查和课堂观察等方法，系统梳理了当前小学英语合作学习中存在的问题，如任务设计单一、角色分配不均及评价机制缺失，并结合实际案例提出了针对性的优化策略研究发现，明确的学习目标、多元的任务形式、合理的小组结构以及动态的评价体系是提高合作学习效果的关键因素。此外，本研究创新性地引入信息技术支持的合作学习框架，强调数字化资源在任务设计与反馈环节中的应用价值。
关键词：小学英语；合作学习；优化策略；信息技术；语言能力
Optimization Strategies for Collaborative Learning Models in Primary School English Education
Abstract: This study to optimize the primary school English cooperative learning mode as the core, aims to explore the effective path of improve students' language ability and cooperation literacy through literature analysis, questionnaire survey and classroom observation, system combed the problems existing in the current primary school English cooperative learning, such as single task design, uneven role distribution and lack of evaluation mechanism, and combined with the actual case proposed targeted optimization strategy research found that clear learning ob jectives, multiple task form, reasonable group structure and dynamic evaluation system is the key factor to improve the effect of cooperative learning. In addition, this study innovatively introduced a collaborative learning fr amework supported by information technology, emphasizing the application value of digital resources in task design and feedback links.
Keywords: Primary English；Cooperative Learning；Optimization Strategy；Information Technology；Language Ability
目 录
引言 1
一、小学英语合作学习现状分析 2
（一）合作学习模式的理论基础 2
（二）当前小学英语合作学习的特点 3
（三）存在的主要问题与挑战 3
（四）研究优化策略的意义 4
二、优化合作学习任务设计策略 5
（一）任务设计的原则与目标 5
（二）英语听说任务的合作优化 6
（三）阅读写作任务的合作优化 6
（四）任务难度与学生能力匹配 7
三、提升合作学习课堂互动质量策略 8
（一）课堂互动的基本形式 8
（二）增强师生互动的有效方法 9
（三）促进生生互动的具体措施 9
（四）技术支持下的互动优化 10
四、构建合作学习评价体系策略 11
（一）合作学习评价的核心要素 11
（二）过程性评价的设计与实施 12
（三）结果性评价的标准与方法 12
（四）评价反馈机制的建立与完善 13
结论 14
参考文献 16
摘 要：本研究以优化小学英语合作学习模式为核心，旨在探索提升学生语言能力与合作素养的有效路径通过文献分析、问卷调查和课堂观察等方法，系统梳理了当前小学英语合作学习中存在的问题，如任务设计单一、角色分配不均及评价机制缺失，并结合实际案例提出了针对性的优化策略研究发现，明确的学习目标、多元的任务形式、合理的小组结构以及动态的评价体系是提高合作学习效果的关键因素。此外，本研究创新性地引入信息技术支持的合作学习框架，强调数字化资源在任务设计与反馈环节中的应用价值。
关键词：小学英语；合作学习；优化策略；信息技术；语言能力
Optimization Strategies for Collaborative Learning Models in Primary School English Education
Abstract: This study to optimize the primary school English cooperative learning mode as the core, aims to explore the effective path of improve students' language ability and cooperation literacy through literature analysis, questionnaire survey and classroom observation, system combed the problems existing in the current primary school English cooperative learning, such as single task design, uneven role distribution and lack of evaluation mechanism, and combined with the actual case proposed targeted optimization strategy research found that clear learning ob jectives, multiple task form, reasonable group structure and dynamic evaluation system is the key factor to improve the effect of cooperative learning. In addition, this study innovatively introduced a collaborative learning fr amework supported by information technology, emphasizing the application value of digital resources in task design and feedback links.
Keywords: Primary English；Cooperative Learning；Optimization Strategy；Information Technology；Language Ability
目 录
引言 1
一、小学英语合作学习现状分析 2
（一）合作学习模式的理论基础 2
（二）当前小学英语合作学习的特点 3
（三）存在的主要问题与挑战 3
（四）研究优化策略的意义 4
二、优化合作学习任务设计策略 5
（一）任务设计的原则与目标 5
（二）英语听说任务的合作优化 6
（三）阅读写作任务的合作优化 6
（四）任务难度与学生能力匹配 7
三、提升合作学习课堂互动质量策略 8
（一）课堂互动的基本形式 8
（二）增强师生互动的有效方法 9
（三）促进生生互动的具体措施 9
（四）技术支持下的互动优化 10
四、构建合作学习评价体系策略 11
（一）合作学习评价的核心要素 11
（二）过程性评价的设计与实施 12
（三）结果性评价的标准与方法 12
（四）评价反馈机制的建立与完善 13
结论 14
参考文献 16
