小学教育中创新思维训练的不足与改进策略
摘 要
文章梳理了创新思维的概念与特征，以及小学阶段学生的认知发展特点，为后续研究奠定理论基础。接着，通过文献综述和实地调研，揭示了当前小学教育中创新思维训练存在的四大主要问题：教育理念滞后、课程设置不合理、教学方法陈旧、评价机制不健全。针对这些问题，本文提出了四大改进策略：一是更新教育理念，强化创新意识，树立全面发展观，加强教师培训；二是优化课程设置，促进跨学科融合，增设创新课程，加强实践教学；三是创新教学方法，激发学习动力，引入探究式、项目式学习，实施差异化教学；四是完善评价机制，全面评估创新能力，建立多元化评价体系，注重过程性评价，并鼓励学生展示创新成果。
关键词：小学教育 创新思维 课程设置
目 录
摘 要 I
一、绪 论 1
（一）研究背景及意义 1
（二）国内外研究现状 1
二、相关理论基础 3
（一）创新思维的概念与特征 3
（二）小学阶段学生认知发展特点 3
（三）创新思维训练的理论基础 3
三、小学教育中创新思维训练的作用 5
（一）促进学生全面发展 5
（二）提升教育教学质量 5
（三）适应未来社会需求 5
四、小学教育中创新思维训练的不足 7
（一）教育理念滞后 7
（二）课程设置不合理 7
（三）教学方法陈旧 7
（四）评价机制不健全 8
五、小学教育中创新思维训练的改进策略 9
（一）更新教育理念，强化创新意识 9
（二）优化课程设置，促进跨学科融合 9
（三）创新教学方法，激发学习动力 10
（四）完善评价机制，全面评估创新能力 10
六、结 论 12
致 谢 13
参考文献 14
原创性声明 15
版权使用授权书 15
