初中英语教师资格认定研究
摘要：所谓的“教师资格”，就是指政府对有意向从事教学的人员进行了资格认证，并对其拥有的一定的资质和技能予以认可，并发放了一张职业许可证明，它对老师需要满足的各种要求起到了一定的制约效果。以“合格”为标准，甄别出具有“合格”、“合格”的师资队伍，是我国开展“合格”师资队伍建设的本意。中学英语老师是英语教学的主体，他们的质量将会对以后的英语教学产生很大的作用。对中学英语专业师资进行资质认证，不仅关系到师资的整体素质，更关系到整个英语教育的品质。所以，对中学英语类师资的鉴定进行深入的探讨具有重要的现实和现实价值。通过问卷调查和访问，调查的主体分别是初中英语认证的申请者、初中英语的在岗老师和面试者，他们分别是：“师资专业”和“人力资源管理”以此为依据，对 Y城市中学英语师资队伍建设的现状进行了调查，并对中学英语师资队伍建设进行了初步探讨。将已被认可的现实与应然相比较，找出其中存在的问题，并找出原因，并试图给出改善的对策。
关键词：教师 初中英语 教师资格认定
目录
初中英语教师资格认定研究 1
一、 研究意义 2
二、 初中英语教师资格认定存在的问题 2
（一） 申请者对认定目的认识有偏差 2
（二） 认定条件与实际需求匹配度不高 3
（三） 面试认定程序不合理 4
三、 初中英语教师资格认定的优化策略 4
（一）深化申请者对资格认定的正确认识 4
（二）提高初中英语教师资格认定条件 5
（三）完善初中英语教师资格面试相关规定 6
四、结论 6
