摘 要
随着社会竞争日益激烈，大学生的心理健康问题逐渐成为教育领域的重要议题。本研究旨在探讨大学生心理健康状况与学业成绩之间的相关性，为高校心理健康教育提供科学依据。研究采用问卷调查法和统计分析方法，对某高校1200名在校生的心理健康水平和学业表现进行数据采集与分析。结果表明，心理健康水平较高的学生在学业成绩上普遍优于心理健康状况较差的学生，且焦虑、抑郁等负面情绪对学业表现具有显著的负向影响。此外，本研究首次引入心理弹性作为中介变量，发现心理弹性在缓解心理压力与提升学业成绩之间起到关键作用。这一创新视角拓展了现有理论框架，为干预措施的设计提供了新思路。研究结论强调，高校应加强心理健康教育，注重培养学生的心理适应能力，以促进其全面发展。关键词：大学生心理健康 学业成绩 心理弹性
目 录
摘 要 I
第一章 绪论 1
1.1 研究背景与意义 1
1.2 国内外研究现状分析 1
第二章 心理健康对学业成绩的影响机制 2
2.1 心理健康的定义与测量方法 2
2.2 学业成绩的评估标准与影响因素 2
2.3 心理健康与学业成绩的理论关联 3
第三章 大学生心理健康现状及其特征分析 4
3.1 当前大学生心理健康的主要问题 4
3.2 不同群体的心理健康差异研究 4
3.3 心理健康水平的动态变化趋势 5
第四章 心理健康与学业成绩的相关性实证研究 6
4.1 数据来源与样本选择 6
4.2 相关性分析模型构建与检验 6
4.3 实证结果讨论与解释 7
结 论 8
致 谢 9
参考文献 10
原创性声明 11
版权使用授权书 11
