摘 要
《草房子》作为曹文轩的经典儿童文学作品，以其细腻的笔触描绘了桑桑童年的成长历程与纯真世界。本研究以桑桑的成长轨迹为切入点，在社会文化背景和文本叙事结构的双重框架下，探讨其童年经历对个体精神世界的塑造作用。通过文本细读与符号学分析方法，结合儿童心理学理论，揭示桑桑在家庭、学校和社会多重关系中的角色转变及其心理成长过程。研究表明，桑桑的童年并非单纯的快乐时光，而是在面对疾病、友情和责任时逐步走向成熟的复杂旅程。其纯真世界的构建不仅体现在自然环境的诗意描写中，更蕴含于人与人之间深厚的情感联结。本研究创新性地将儿童成长的动态性与文学叙事的象征意义相结合，为理解《草房子》提供了新的视角，同时深化了对儿童文学中成长主题的文化价值的认识。这一成果有助于拓展儿童文学研究的理论维度，并为相关教育实践提供启示。关键词：桑桑成长轨迹 儿童文学 符号学分析 心理成长 纯真世界构建
目 录
摘 要 I
一、绪论 1
（一）《草房子》中桑桑成长研究背景与意义 1
（二）桑桑童年成长与纯真世界的研究现状综述 1
二、桑桑童年的成长环境与性格塑造 2
（一）草房子中的自然与人文环境描写 2
（二）成长环境对桑桑性格形成的影响分析 2
（三）桑桑在家庭与学校中的角色定位 3
三、桑桑的童年经历与心理发展轨迹 4
（一）桑桑童年的重要事件及其意义 4
（二）心理变化在文本中的具体表现 4
（三）童年经历对桑桑成长的推动作用 5
四、桑桑的纯真世界与情感表达 6
（一）纯真世界的文学呈现方式 6
（二）桑桑与他人关系中的情感流露 6
（三）纯真主题在成长叙事中的深化 7
结 论 8
致 谢 9
参考文献 10
原创性声明 11
版权使用授权书 11
