摘 要：本文旨在探讨小学生阅读习惯与学业成绩的相关性，并提出了相应的阅读习惯培养策略。首先，对小学生阅读习惯的定义、特征、发展阶段以及与学习动机的关系进行了概述。其次，分别探讨了小学生阅读习惯与语文学科学业成绩、其他学科学业成绩以及综合学业成绩的相关性。最后，从学校教育和家庭环境两个方面出发，提出了针对小学生阅读习惯的培养策略，并研究了其对学业成绩的影响。研究表明，小学生阅读习惯与学业成绩具有显著的正相关关系。良好的阅读习惯能够提高学生的学习兴趣和学习能力，进而提高学业成绩。同时，学校教育和家庭环境对小学生阅读习惯的培养具有重要影响。学校可以通过开设阅读课程、提供阅读资源等途径来培养学生的阅读习惯；家庭可以通过营造阅读氛围、亲子共读等方式来引导孩子养成良好的阅读习惯。培养良好的阅读习惯对于提高小学生的学业成绩具有积极意义。学校和家庭应该共同努力，为孩子创造良好的阅读环境和条件，激发他们的阅读兴趣和热情，帮助他们建立良好的阅读习惯。
关键词：小学生；学业成绩；学校教育
目 录
中文摘要 1
中文关键词 1
一、小学生阅读习惯的概述 2
（一）小学生阅读习惯的定义与特征 2
（二）小学生阅读习惯的发展阶段 3
（三）小学生阅读习惯与学习动机的关系 3
二、小学生阅读习惯与学业成绩的相关性研究 4
（一）小学生阅读习惯与语文学科学业成绩的相关性研究 4
（二）小学生阅读习惯与其他学科学业成绩的相关性研究 4
（三）阅读习惯与综合学业成绩的相关性研究 5
三、小学生阅读习惯的培养策略 6
（一）学校教育对小学生阅读习惯的培养策略 6
（二）家庭环境对小学生阅读习惯的培养策略 6
（三）阅读习惯培养对学业成绩的影响研究 7
四、结论 7
参考文献 8
