摘 要：本文以数形结合思想在中学数学教学中的应用为题，对其背景、研究现状、理论基础以及在初中和高中数学教学中的应用进行了探讨。同时，分析了目前存在的问题，包括学生理解不够深入、教师教学方法不够灵活多样以及教材和课程设置不够全面等。针对这些问题，本文提出了相应的对策，包括引导学生进行数学与图形的结合、采用启发式教学和探究式学习的方法以及完善教材和课程设置。最后，展望了数形结合思想在中学数学教学中的发展趋势，包括与信息技术的融合、跨学科的整合以及与素质教育的对接。本文的研究对于提高中学数学教学的质量和效果具有一定的指导意义。
目 录
中文摘要 1
中文关键词 1
一、数形结合思想的基本理论 2
（一）数形结合思想的定义和内涵 2
（二）数形结合思想的发展历程 2
（三）数形结合思想的理论依据 3
二、数形结合思想在中学数学教学中的应用 3
（一）数形结合思想在初中数学教学中的应用 3
（二）数形结合思想在高中数学教学中的应用 4
三、数形结合思想在中学数学教学中的问题 4
（一）学生对数形结合思想的理解不够深入 4
（二）教师对数形结合思想的教学方法不够灵活多样 5
（三）教材和课程设置对数形结合思想的覆盖不够全面 5
四、数形结合思想在中学数学教学中的对策 6
（一）引导学生进行数学与图形的结合 6
（二）采用启发式教学和探究式学习的方法 6
（三）完善教材和课程设置 7
五、数形结合思想在中学数学教学中的发展趋势 7
（一）数形结合思想与信息技术的融合 8
（二）数形结合思想与跨学科的整合 8
（三）数形结合思想与素质教育的对接 8
六、结语 9
参考文献: 10
