建设高质量教育体系与中国教育学的知识供给

摘要

文章就如何加强高校的质量保证制度和基础教育课程的改革进行了初步的探讨。在此基础上，文章提出了加强高等学校内部监督与评价，建立健全质量保证体系，提高评估的科学性与有效性，激发教师和学生的积极性。通过上述举措，我们可以进一步提高我国高校的办学水平，为社会输送更多的优秀人才。针对当前基础教育中存在的问题，文章提出构建符合时代需求的综合性基础课，推进多元化和综合性教育课程改革，注重对课程质量和教学效果的评价与监测，强化对课程改革的培训与支持。在此基础上，提出了一套行之有效的教学方法，并对其进行了评价。在此基础上，分析了我国高等教育质量保证系统的现状，提出了实施新一轮基础教育课程改革的对策。

关键词：基础教育；课程改革；质量保证系统

目录

摘要 1
引言 2
一、构建高素质教育制度的理论基础 2
(一)教育制度构建的含义和含义 2
(二)近代教育的原则和理念 2
(三)国际教育的发展动向和经验 2
二、中国教育学知识供给与教育制度建构的内在联系 2
(一)中国教育改革的历史进程和现实状况 2
(二)在构建优质教育制度中中国教育学的角色 3
(三)将教育理论研究和实际工作相结合 3
三、构建高素质人才培养模式的实践探讨 3
(一)我国高等教育质量保证制度的经验和启示 3
(二)我国新一轮基础教育新课改的现状及存在的问题剖析 3
(三)将教育信息技术运用于教育系统 4
四、构建优质教育制度的对策 4
(一)教育决策与制度建构的关系 4
(二)探索构建优质教育制度的政策构想和对策 4
(三)构建科学的评估制度，促进优质教育系统的构建 5
五、结论 6
参考文献 6

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