摘 要：随着教育改革的推进，小学数学教学正面临转型的需求。传统的单向传授模式已无法满足当代学生的学习需求，而互动式教学因其注重学生主体性和师生、生生之间的互动，逐渐成为教育改革的重要方向。然而，在实际教学中，互动式教学在小学数学课堂中的应用仍存在诸多问题，如师生互动不足、学生参与度不高等。因此，本研究针对小学数学课堂中的互动式教学策略进行探讨。通过分析当前小学数学教学中存在的问题，提出了一系列互动式教学的优化策略，包括更新教学理念、创新教学手段、明确教学目标以及尊重学生主体性等。这些策略旨在激发学生的学习兴趣，提高其学习参与度，进而提升小学数学的教学效果。
关键词：小学数学；互动式教学；教学策略；学生主体性
目 录
中文摘要 1
中文关键词 1
一、互动式教学的相关概述 2
（一）互动式教学的基本定义 2
（二）互动式教学的理论基础 3
二、小学数学课堂中的互动式教学存在的问题 4
（一）教学理念滞后与新课标融合不足 4
（二）教学手段单调与教学资源利用不足 5
（三）教学目标不明确与音乐表现力培养缺失 6
（四）学生主体性被忽视与个性化教学策略缺失 6
三、小学数学课堂中的互动式教学策略 7
（一）更新教学理念，深度融合新课标 7
（二）创新教学手段，充分利用教学资源 7
（三）明确教学目标，强化音乐表现力培养 8
（四）尊重学生主体性，实施个性化教学策略 8
四、结论 9
参考文献: 10
