摘 要
随着全球化进程的加快，英语作为国际交流的重要工具，其学习日益受到重视。然而，在小学阶段，学生往往因为多种原因缺乏学习英语的兴趣，这直接影响了他们的学习效果和未来的语言运用能力。本文分析了小学生英语学习的现状，包括教学内容的枯燥、学习环境的压抑、个体差异及家庭社会环境的影响等因素，这些因素均可能导致学习兴趣的缺失。基于此，本文提出了一系列策略，如提供有趣且实用的学习内容、创建积极互动的学习环境、鼓励学生自主学习和探索以及家校合作等，以期为提高小学生英语学习兴趣提供参考。本文不仅丰富了相关领域的理论研究，也为实践教学提供了可行性建议，对未来的教育改革和发展具有指导价值。
关键词：小学生；英语学习；学习兴趣；家校合作
目 录
中文摘要 1
中文关键词 1
一、相关概念阐述 2
（一）学习兴趣的定义 2
（二）英语教学在小学生发展中的与作用 2
（三）小学生英语学习过程的心理特点与需求 3
二、小学生英语学习现状分析 3
（一）小学生英语学习现状分析 3
（二）学习兴趣缺失的原因分析 4
1.教学内容枯燥与难度不匹配 4
2.学习环境压抑与氛围不活跃 4
3.学生个体差异与兴趣点不同 5
4.家庭与社会环境对学习兴趣的影响 5
三、激发及保持小学生英语学习兴趣的途径 6
（一）持续提供有趣且实用的学习内容 6
（二）创建积极互动的学习环境 6
（三）鼓励学生自主学习与探索 7
（四）家校合作共同关注与支持 7
四、结语 8
参考文献 9
