促进幼儿形成良好同伴交往关系的策略研究
目 录
摘 要 1
前 言 2
一、儿童活动中的同伴互动学说 2
（一）个人传播的发生学说 2
（二）社会化的学说 3
（三）精神学说 3
二、活动场景在同伴交际中的作用 3
（一）对儿童人格发展的影响 3
（二）对儿童的思考能力和体能的影响 3
（三）促进形成优良人格 3
（四）对促进积极情感的形成 3
（五）对社会技能的改善 4
三、从同伴关系的角度探讨儿童交往技能的培养 4
（一）游戏式教学培养学生的交流兴趣 4
（二）创造各种情景，创造沟通的空间 4
（三）特殊的情绪教育，培养学生的情绪体验 5
四、构建幼儿形成良好同伴交往关系的策略 5
（一）创造一个轻松的氛围和氛围，让孩子有机会与同学相处 5
（二）创设情景，促进幼儿认识社交 6
（三）家园合作，帮助幼儿建立良好的同伴关系 6
结 论 7
参考文献 8
目 录
摘 要 1
前 言 2
一、儿童活动中的同伴互动学说 2
（一）个人传播的发生学说 2
（二）社会化的学说 3
（三）精神学说 3
二、活动场景在同伴交际中的作用 3
（一）对儿童人格发展的影响 3
（二）对儿童的思考能力和体能的影响 3
（三）促进形成优良人格 3
（四）对促进积极情感的形成 3
（五）对社会技能的改善 4
三、从同伴关系的角度探讨儿童交往技能的培养 4
（一）游戏式教学培养学生的交流兴趣 4
（二）创造各种情景，创造沟通的空间 4
（三）特殊的情绪教育，培养学生的情绪体验 5
四、构建幼儿形成良好同伴交往关系的策略 5
（一）创造一个轻松的氛围和氛围，让孩子有机会与同学相处 5
（二）创设情景，促进幼儿认识社交 6
（三）家园合作，帮助幼儿建立良好的同伴关系 6
结 论 7
参考文献 8
