浅谈文言文教学现状及探究
摘 要
古代诗词是中国古代优秀的文学作品，是中国优秀的传统。然而，当前汉语的教育状况并不理想。其突出的问题是：老师观念陈旧，教学方法单一，老师总是逐字逐句地说，要求“言出必行、言必行”，而同学则忙于记词义、记译文。文言文的大量背诵和记忆会让学习者逐渐感到疲惫不堪，丧失主动，导致教学的成效并不理想。本文拟从教学理念、教学方法、教学效果等方面对当前的教学状况进行剖析，并探索其教学途径，以期取得更好的教学效果。
关键字：文言文 现状 串讲模式 探究
目录
浅谈文言文教学现状及探究 1
摘 要 1
关键字：文言文 现状 串讲模式 探究 1
前 言 3
一、汉语文言课的研究 4
1、教学理念 4
2、教学方法 4
3、教学效果 5
二、对文言文的研究 5
1.在课堂之前积极搜集信息 6
2、设置引导词，引起读者的注意。 6
3、营造宽松民主的课堂气氛 7
4、教学中传授知识 8
结 论 9
参考文献 9
摘 要
古代诗词是中国古代优秀的文学作品，是中国优秀的传统。然而，当前汉语的教育状况并不理想。其突出的问题是：老师观念陈旧，教学方法单一，老师总是逐字逐句地说，要求“言出必行、言必行”，而同学则忙于记词义、记译文。文言文的大量背诵和记忆会让学习者逐渐感到疲惫不堪，丧失主动，导致教学的成效并不理想。本文拟从教学理念、教学方法、教学效果等方面对当前的教学状况进行剖析，并探索其教学途径，以期取得更好的教学效果。
关键字：文言文 现状 串讲模式 探究
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浅谈文言文教学现状及探究 1
摘 要 1
关键字：文言文 现状 串讲模式 探究 1
前 言 3
一、汉语文言课的研究 4
1、教学理念 4
2、教学方法 4
3、教学效果 5
二、对文言文的研究 5
1.在课堂之前积极搜集信息 6
2、设置引导词，引起读者的注意。 6
3、营造宽松民主的课堂气氛 7
4、教学中传授知识 8
结 论 9
参考文献 9
