摘 要
随着教育改革的深入推进，核心素养已成为体育教育的重要导向，本研究旨在探索基于核心素养的体育教育教学改革路径及其实践效果。研究以培养学生终身体育意识和能力为目标，结合国内外相关理论与实践经验，采用文献分析、问卷调查及案例研究等方法，系统探讨了体育课程设计、教学模式优化及评价体系构建的关键环节。研究发现，通过将核心素养融入体育教学目标，能够显著提升学生的运动技能、健康行为和体育品德，同时促进教师专业发展。创新点在于提出了“素养导向—能力本位—多元评价”的一体化教学框架，并在实际应用中验证了其可行性和有效性。该研究为体育教育改革提供了理论支持与实践参考，有助于推动体育教育从传统技能训练向全面素养培养的转型，为实现学生全面发展奠定了基础。关键词：核心素养 体育教育改革 教学框架 终身体育意识 评价体系构建
目 录
摘 要 I
一、绪论 2
（一）核心素养与体育教育改革背景 2
（二）国内外研究现状分析 2
二、核心素养视角下的体育教学目标重构 3
（一）体育核心素养的内涵界定 3
（二）新时代体育教学目标的设计原则 3
（三）目标重构对教学实践的影响 4
三、基于核心素养的体育教学内容优化 5
（一）传统体育教学内容的问题分析 5
（二）核心素养导向的内容选择标准 5
（三）教学内容优化的具体策略 6
四、核心素养驱动的体育教学方法创新 7
（一）当前体育教学方法的局限性 7
（二）以学生为中心的教学方法探索 7
（三）技术支持下的教学方法革新 8
结 论 9
致 谢 10
参考文献 11
原创性声明 12
版权使用授权书 12
