摘 要：随着城市化，大量农村劳动力迁往城市，导致留守儿童数量增加。这些儿童在学前教育阶段面临诸多挑战，如教育资源不均、家庭教育缺失、社会关注不足和心理健康问题。这些问题影响他们的认知、情感和社会适应能力，加剧教育差距，对社会构成挑战。本研究探讨了留守儿童学前教育缺失现象及改善措施。研究发现，改善措施包括优化教育资源配置、加强师资培训、改善教学设施、强化家庭教育、提高社会关注度和关注心理健康。实施这些措施有望缓解留守儿童学前教育缺失问题，促进其全面发展。
关键词：农村留守儿童；学前教育；教育资源；心理健康
目 录
中文摘要 1
中文关键词 1
一、相关理论概述 2
（一）留守儿童的定义与特征 2
（二）教育公平与儿童发展 2
二、农村留守儿童学前教育的问题 2
（一）教育资源的不均衡分配 2
（二）家庭教育环境的缺失 3
（三）社会关注度不足 4
（四）心理健康问题 4
三、农村留守儿童学前教育的对策 5
（一）优化教育资源配置 5
（二）强化家庭教育功能 6
（三）提高社会关注度与参与 6
（四）关注心理健康与发展 7
四、结论 8
参考文献 9
