摘 要
本文旨在探讨小学高年级学生写作能力的现状及其提升策略。写作能力作为语言综合运用能力的体现，在基础教育中占据重要地位，不仅是学科学习的桥梁，也是情感与价值观的表达方式。然而，小学高年级学生在写作方面普遍面临词汇量匮乏、修辞手法运用不当、创意表达欠缺及写作思路不清晰等困境。为有效提升学生的写作能力，本文提出了一系列具体策略，包括制定词汇积累计划以扩大词汇量，开展修辞教学以增强语言表达的丰富性和准确性，设置创意写作课程以激发学生的想象力和创新思维，以及使用思维导图训练以帮助学生理清写作思路，构建清晰的文章结构。这些策略的实施有望为小学高年级学生写作能力的提升提供有力支持。
关键词：小学高年级；写作能力；提升策略
目 录
中文摘要 1
中文关键词 1
一、写作能力相关概述 2
（一）写作能力的定义 2
（二）写作能力的特点 2
（三）写作能力的理论基础 2
二、写作能力在基础教育中的地位 3
（一）语言综合运用能力的体现 3
（二）学科学习的桥梁 3
（三）情感与价值观的表达 4
三、小学高年级学生写作能力的困境 4
（一）词汇量匮乏 4
（二）修辞手法运用不当 5
（三）创意表达欠缺 5
（四）写作思路不清晰 6
四、提升小学高年级学生写作能力的具体策略 6
（一）制定词汇积累计划 6
（二）开展修辞教学 6
（三）设置创意写作课程 7
（四）使用思维导图训练 7
五、结语 8
参考文献 8
