摘要
在信息时代，英语阅读不再是单纯的词汇和语法理解，而是更多地涉及到信息的筛选与处理能力。这一能力对于学生把握文章主旨、批判性思维的培养以及终身学习的实现具有重要意义。本文聚焦于英语阅读教学中信息筛选与处理能力的培养。首先，文中强调了阅读理解的重要性，并分析了信息筛选与处理能力在其中扮演的关键角色。随后，文章对当前英语阅读教学的现状进行了剖析，指出学生普遍面临的阅读难题，传统教学方法的局限，以及对信息筛选与处理能力缺乏关注的问题。为了解决这些问题，文中提出了一系列策略，包括设计挑战性问题和活动以激发学生思考，使用导向性问题引导学生主动探索，实施角色扮演和模拟情境练习增强实际应用，以及运用在线资源和应用程序拓宽学生的阅读渠道。这些建议旨在帮助学生提升信息筛选与处理的能力，从而更有效地理解和吸收阅读材料。
第1章引言 2
第2章解释有关的概念 2
2.1英语阅读教学 2
2.2英语阅读过程中信息甄别和加工的功能 2
2.3情报处理原理 3
第3章英语阅读的研究 3
3.1大学生英语阅读中存在的共性问题 3
3.2传统英语阅读教学法存在的缺陷 3
3.3教学中忽略了信息的筛选和加工 4
第4章情报甄别和加工能力的训练方法 4
4.1提出富有挑战的问题与活动，启发思维 4
4.2利用问题导向，促进学生自主探究 5
4.3执行角色扮演及仿真情景演习，以加强实务运用 5
4.4利用线上资料及应用，扩大阅读范围 6
结论 7
参考文献 7
在信息时代，英语阅读不再是单纯的词汇和语法理解，而是更多地涉及到信息的筛选与处理能力。这一能力对于学生把握文章主旨、批判性思维的培养以及终身学习的实现具有重要意义。本文聚焦于英语阅读教学中信息筛选与处理能力的培养。首先，文中强调了阅读理解的重要性，并分析了信息筛选与处理能力在其中扮演的关键角色。随后，文章对当前英语阅读教学的现状进行了剖析，指出学生普遍面临的阅读难题，传统教学方法的局限，以及对信息筛选与处理能力缺乏关注的问题。为了解决这些问题，文中提出了一系列策略，包括设计挑战性问题和活动以激发学生思考，使用导向性问题引导学生主动探索，实施角色扮演和模拟情境练习增强实际应用，以及运用在线资源和应用程序拓宽学生的阅读渠道。这些建议旨在帮助学生提升信息筛选与处理的能力，从而更有效地理解和吸收阅读材料。
关键词：英语阅读教学 信息筛选 处理能力
目录
第1章引言 2
第2章解释有关的概念 2
2.1英语阅读教学 2
2.2英语阅读过程中信息甄别和加工的功能 2
2.3情报处理原理 3
第3章英语阅读的研究 3
3.1大学生英语阅读中存在的共性问题 3
3.2传统英语阅读教学法存在的缺陷 3
3.3教学中忽略了信息的筛选和加工 4
第4章情报甄别和加工能力的训练方法 4
4.1提出富有挑战的问题与活动，启发思维 4
4.2利用问题导向，促进学生自主探究 5
4.3执行角色扮演及仿真情景演习，以加强实务运用 5
4.4利用线上资料及应用，扩大阅读范围 6
结论 7
参考文献 7
