论影响乡村教师专业能力发展的因素及策略

摘要

农村是中国人的摇篮，农村教育既肩负着继承和发扬中华传统文化的重任，又肩负着民族振兴、促进社会发展、缩小城乡差距的重任。教育是民生之本，其专业素质的高低直接影响着农村的发展与建设。农村教师社会保障制度的不断完善，一定程度上促进了农村教师专业化的发展，但是从目前的发展状况来看，仍然存在着许多问题。因此，有必要探讨影响农村小学教师专业发展的主要因素，并提出解决问题的方法。

关键词：农村中小学教师；专业化；素质；专业化

目录

摘要 1
引言 2
1概念的定义和理论依据 2
1.1农村小学的师资力量 2
1.2农村教师的专业化成长 3
1.3师资队伍建设的理论 3
1.4社会支持论 3
2农村小学教师的专业化发展状况 3
2.1教师年龄偏大 3
2.2农村教师缺少系统性的学习 4
2.3各专业教师的配置不合理 4
2.4农村教师的教学、居住条件差 4
3农村小学教师专业化发展状况及其原因分析 4
3.1文化素质差异较大 4
3.2学校领导缺少对教师的关爱 5
3.3学校本位的教学研究不足 5
3.4教师自身缺乏职业发展的意识 5
4促进农村小学教师专业化成长的对策 5
4.1各国政府应予以适当的支助 5
4.2学校领导要提高对教师的重视程度 6
4.3以校本教研为抓手，推动教师的专业化发展 6
4.4加强农村教师的职业素质 6
5结论 6
参考文献 7

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