摘 要：在当前教育改革的大背景下，培养学生创新思维和创造力已成为教育领域的重要议题。小学语文作文教学作为培养学生语言表达能力和思维逻辑的关键环节，其教学中的创意缺失问题日益凸显。传统教学模式下，作文教学往往侧重于应试技巧的训练，忽视了对学生创意思维的培养，导致学生作文内容雷同、缺乏新意。因此，本研究旨在深入探讨小学语文作文教学中创意缺失的具体表现及其成因，并提出有效的创意培养策略，以提升学生的作文创新能力，促进其全面发展。本研究针对小学语文作文教学中创意缺失的问题，通过文献综述、问卷调查和案例分析等方法，系统分析了教学内容单一、教学方法传统、评价体系僵化以及学生自信心不足等问题的具体表现及其成因。基于创意教育理论和作文教学理论，本研究提出了丰富教学内容、创新教学方法、改革评价体系以及提升学生素养等创意培养策略，旨在激发学生的写作兴趣和创意潜能，培养其独立思考和创意表达的能力。通过实证研究，本研究验证了所提策略的有效性，并为小学语文作文教学的改革提供了有益的参考。
关键词：小学语文；作文教学；创意缺失；培养策略；创新思维
中文摘要 1
中文关键词 1
一、相关理论概述 2
（一）创意教育理论 2
（二）作文教学理论 3
二、小学语文作文教学中创意缺失的问题 3
（一）教学内容单一，缺乏新意 3
（二）教学方法传统，忽视学生主体性 4
（三）评价体系僵化，限制创意发展 4
（四）学生自信心不足，害怕创新尝试 5
三、小学语文作文教学中创意培养策略 6
（一）丰富教学内容，引入多元化素材 6
（二）创新教学方法，激发学生主体性 7
（三）改革评价体系，重视创意评价 8
（四）提升学生素养，培养学生信心 9
四、结论 10
参考文献 10
