小学生情绪的发展及其特点研究
摘要：“头脑”与“心灵”被认为是构成人类精神世界的两个主要组成部分，而“头脑”则是一个为人的行动指明了方向的认知空间，而“心灵”则是赋予人以色彩的情绪场。正是“心灵”的存在，让人的生命变得丰富多彩，变得丰富多彩。小学阶段，情感、情感使这一特别时期的主人公--小学生也拥有如此丰富多彩的人生，体味着五种不同的生命。然而，小学生从一名天真烂漫的孩童，到初识人生规律、初识人生滋味的少年郎的过渡期，与其他年龄段相比，小学生的情感、情感表现的特点具有鲜明的时代特色。
关键词：小学生 情绪 情感特点
目录
小学生情绪的发展及其特点研究 1
指导教师 指导教师姓名 1
一、 小学生的情绪与情感 2
二、 小学生情绪发展及其特点 3
（一）小学生情绪发展的一般特点 3
（二）小学生表情识别能力的发展特点 4
三、 小学生常见的情绪问题 4
（一）焦虑 4
（二）恐惧 5
四、 小学生良好情绪的调节 5
（一）将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合 5
（二）发展小学生的高级情感 5
（三）培养小学生控制和调节情绪的能力 6
