浅谈幼儿谦让行为的研究

摘  要

“礼让”是一种人的基本品质，也是一种为人处世和发展所必需的社会行为。自古以来，礼让就是中国人的一种传统美德，维护和继承这一美德，应该是每个中国人的职责和义务。谦让行为是一种亲社会行为，它是儿童社会性发展研究领域中的一个重大问题，在我国教育界，它也是儿童道德教育的一个重要方面。在儿童中，礼貌既是人际沟通的重要方式，也是养成良好行为习惯的重要途径。所以，在进行教育教学的过程中，教师应该将幼儿的心理发展年龄特点作为主要内容，将幼儿的思维品质训练作为核心内容，将自我意识培养作为媒介，让他们知道谦让的重要性，并学会怎样去谦让。

关键词：幼儿园  幼儿  幼儿谦让行为

目录

摘  要 1
一绪论 1
(一)调查情况 1
(二)研究的重要性 2
(三)调查宗旨 2
二、幼儿谦让行为研究的现状及原因 2
(一)在玩耍活动中，谦让是主要的 2
(二)同侪谦让占主导地位 2
(三)小班的学生对教师的谦让态度也比较偏爱 2
三、幼儿谦让行为中存在的一些问题 3
(一)难以对一般同学表现出谦让的态度 3
(二)儿童谦让行为的内涵较为单一 3
(三)儿童语言中的谦逊表达困难 3
(四)教师没有充分关注儿童的正面反馈 3
四、针对幼儿谦让行为中出现的问题提出对策 4
(一)家长要培养谦虚的观念 4
(二)老师要恰当地称赞孩子 4
(三)充分发挥教学活动的育人功能 4
(四)重视家庭、学校和社会的协作 4
五、结  论 4
参考文献 4
 

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