数学建模思想在高中函数教学中的应用研究

摘要

本文探讨了数学建模思想在高中函数教学中的应用。文章首先概述了数学建模的定义、重要性及其与高中函数教学的联系。接着，分析了当前高中函数教学中存在的问题，如传统教学方法的局限、缺乏实际应用与跨学科联系以及忽视学生个体差异和创造力培养。为解决这些问题，文章提出了将数学建模融入高中函数教学的策略建议，包括教师角色的转变与专业发展、教学内容与活动的优化以及学生建模能力培养机制的构建。这些策略旨在提高学生的函数理解能力、应用能力和创造力，从而推动高中函数教学质量的提升。

关键词：数学建模  高中函数教学  教学质量提升

目录

摘要 1
引言 1
一、数学模型化的基本概念 2
(一)数学模型化的含义及其意义 2
(二)模型建立的步骤和方法 2
(三)中学函数教学与数学模型教学相结合 3
二、我国高中函数教学的现状及存在的问题 3
(一)以传统的教法为主 3
(二)缺乏实践应用和学科间的衔接 4
(三)忽略了个性的差异，忽略了创造性的发展 4
三、将数学建模与中学功能教学结合起来的对策 4
(一)教师角色的转换和专业化的成长 4
(二)最佳的教学内容和活动的设计 5
(三)建立学生模型化的教学模式 5
四、 结论 6
参考文献 7
 

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