幼儿园课程与家庭教育的融合模式研究

摘要

本课题对幼儿园课程与家庭教育的结合方式与成效进行了深入的探索，对幼儿园课程与家庭教育的整合原则与核心价值观进行了梳理，为两者的结合奠定了理论依据，突出了“融合”的必要性，指出了“融合”的必要性，指出了“教育内容与资源共享互补”、“教育方式与方式”“教育方式与方式的协调与协调”、“教育目标与评估的统一性与协调性”，并在此基础上，通过实证研究，从“促进幼儿全面发展、提高家园共育水平、提高教育成效和父母满意程度等方面，为幼儿园与家庭协作教育的实施提供借鉴和启发。

关键词：幼儿园课程；家庭教育；一体化模式

目录

摘要 1
引言 1
1.幼儿园教育的理论依据 2
1.1幼儿园课程设置应遵循的基本原理 2
1.2以家庭为中心的家庭教育 2
2幼儿园教育与课程整合的必然性 3
2.1促进了教育的合力 3
2.2促进教学质量的提高 3
2.3促进儿童身心发育 4
3幼儿园课程和家庭教育一体化的研究 4
3.1实现教学内容和教学资源的共享和补充 4
3.2教学手段和手段的协调和协调 5
3.3教学目的和教学评估的统一性和协调性 5
4 集成模型在实际应用中的作用 6
4.1推动儿童的全面发展 6
4.2提高“家校合作”的层次 6
4.3提高培训的实效性和满意度 7
5结论 7
参考文献 7

 

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