摘 要
在当前社会和教育的背景下，儿童的自我控制能力对其整体发展至关重要，尤其是在学前教育阶段。本文深入探讨了儿童自我控制能力的概念、培养的重要性及其影响因素，并在此基础上提出了学前教育阶段促进儿童自我控制能力培养的有效措施。首先，研究界定了自我控制能力的概念，并阐述了其在儿童成长中的关键作用，包括促进学业成就、社交技能发展以及个性形成与道德教育等方面的重要性。接着，文章系统分析了影响儿童自我控制能力的多方面因素，包括生理发育的成熟度、心理发展的阶段性特征、家庭环境的熏陶与教育方式、以及教师在学前教育过程中的引导与示范作用。这些因素的相互作用共同影响着儿童自我控制能力的形成与发展。针对上述影响因素，本文提出了学前教育阶段培养儿童自我控制能力的具体策略。一方面，通过创设有利于自我控制的环境，为儿童提供适宜的学习与成长空间；另一方面，采用游戏化教学方法，激发儿童的兴趣与参与度，从而在游戏中提升自我控制能力。同时，强调家园合作的重要性，倡导家长与幼儿园同步进行家庭引导，形成教育合力。此外，还提出增强教师引导儿童自我控制的技巧，提升教师在日常教学中的专业素养与指导能力。
关键词：儿童；自我控制能力；学前教育；心理发展
目 录
一、绪论 1
1.1 研究背景及意义 1
1.2 国内外研究现状 1
1.3 研究目的 2
二、相关概念阐述 2
2.1 自我控制能力的概念 2
2.2 儿童自我控制能力培养的重要性 2
2.2.1 促进学业成就 2
2.2.2 社交技能发展 3
2.2.3 儿童个性发展与道德教育 3
三、儿童自我控制能力的影响因素分析 4
3.1 生理因素的影响 4
3.2 心理发展因素 4
3.3 家庭环境的影响 4
3.4 教育方式与教师行为的影响 5
四、学前教育中儿童自我控制能力的培养措施 5
4.1 创设有利于自我控制的环境 5
4.2 采用游戏化教学提升自我控制能力 6
4.3 家园合作，同步进行家庭引导 6
4.4 增强教师引导儿童自我控制的技巧 7
五、结论 7
参考文献 8
