小学英语听说能力提升的教学策略研究

摘  要

随着全球化和信息化的发展，学习英语成为了越来越多中国学生的必备技能。而小学英语作为英语学科教学的起点，对于培养学生的英语听说能力尤为重要。然而，当前小学英语听说能力教学存在一些问题，比如缺乏有效的语境模拟教学、学生英语听力短期记忆能力不足、以及英语口语表达能力欠缺等。为了提高小学生英语听说能力，本文提出了四个教学策略，包括：创设丰富的语境模拟环境、培养学生的英语听力策略、强化英语口语表达的训练以及提供实践机会，增强听说能力综合应用能力。这些策略旨在促进小学英语听说教学的改进，提高小学生英语语言能力，以适应未来全球化发展趋势的需要。

关键词：英语，听说能力，教学

目录

摘  要 1
引言 1
第一章“听”与“学”在小学英语中的应用 2
1.1小学英语教学概况 2
1.2目前我国小学英语的听力、口语、听力和口语的发展状况 2
第二章小学英语口语、听力、口语教学中的几个问题 2
2.1情境仿真教学不足 2
2.2英语听力的短时记忆水平偏低 3
2.3英语口语水平不高 3
2.4单一的表现形式 3
第三章提高小学英语听力、口语和听力的教学对策 4
3.1营造情境仿真的丰富情境 4
3.2英语听力教学策略的训练 4
3.3加强英语口头交际能力的培养 4
3.4加强学生的听力、听力和综合运用 5
结论 5
参考文献 6
 

扫码免登录支付

原创文章，限1人购买！

是否支付30元后完整阅读并下载？

如果您已购买过该文章，[登录帐号]后即可查看

已售出的文章系统将自动删除，他人无法查看

阅读并同意：范文仅用于学习参考，不得作为毕业、发表使用。

支付30元