摘要
幼儿卫生教育是保证幼儿身心健康的重要手段。但是，目前学前教育存在着资源不足，内容单一，效果评估困难等问题。因此，探索一条以情境教学为基础的学龄前幼儿健康教育模式是十分必要的。本研究以情境教学为基础，构建情境化的虚拟教育资源平台，采取情境教育模式，组织多样化的情境体验活动，以及量化与质的评估指标。其中，情景化虚拟教学资源平台为学龄前幼儿提供了多种情景下的教学资源，帮助学龄前幼儿在虚拟环境中进行学习、探究、提高知觉与经验。情景教学模式通过情景化的方式，使学生在实践中获得卫生知识。此外，透过多元化的情境经验，为同学们提供各种不同的学习情境与经验。同时，量化的、质的评估指标，也是对教学结果进行评估和反馈的一种科学方法。藉由此模式，学龄前幼儿可获得更完整、更有效的卫生教育，进而提升其自我照顾的认知与能力，为日后的成长奠定良好的基础。
关键词：幼儿；卫生教育；情境教学
目录
摘要 1
引言 2
一、幼儿卫生保健的情况 2
(一)健康教育的含义和目的 2
(二)幼儿园卫生教育的现状 2
二、幼儿保健工作中的问题 2
(一)教育资源缺乏 2
(二)缺乏对教学内容的关注 3
(三)教育方式与方式的单一 3
(四)缺乏对教育有效性的评估 3
三、以情境教学为基础的幼儿卫生教育路径 3
(一)构建基于情景的虚拟教学资源 4
(二)采取情景教学模式，促进教学内容的更新 4
(三)开展多种情景体验活动 4
(四)制订量化和质量评估指标，以实现对教育成效的量化 4
结论 5
参考文献 5
