摘要
本文主要是对小学体育课程中情景教学模式的运用和优化进行了研究，阐述了情景教学是一种新型的教育教学方式，它能够让学生在现实环境中进行概念、技能的体验，提高了学习内容和知识的运用能力。但是，在实施过程中，教师很难对情景进行准确地把握，使学生不能从情景教学中得到真正的益处。为此，论文首先从理论上对情景教学的概念和特征进行了说明，并对其进行了国内外的经验与参考。接着，对小学体育课程中的情景教学进行了研究，从设计到实施，归纳出了一种更适合于现实需求的小学体育课程情景教学模式。最后，结合学科特征，对情景教学模式进行了优化，并指出要充分利用其学科特征，对其进行精细的设计与教学，使其更好地发挥其功能。本文的研究结果对进一步提升我国中小学体育教育水平具有一定的参考价值。
关键词：情景教学 小学体育 优化
目录
摘要 1
引言 1
1情景教学的理论依据 2
1.1情景教学理念 2
1.2情景教学的特征 2
1.3中外情景教学模式的经验与启示 3
2在小学体育教学中运用情景教学 3
2.1小学体育教学中情景教学的意义与价值 3
2.2小学体育教学情境的设计与实施 4
2.3情景教学在小学体育课中的应用实例 4
3情景式教学在小学体育课中的应用 4
3.1根据主题特征，优化情景教学模式 4
3.2对学生进行批判思维的优化训练 5
3.3以个别学生的差异为基础，优化情景教学模式 6
4结论 6
参考文献 7
