浅析幼儿园家长参与教育的利与弊

摘要

父母参与教育能使儿童更好地发挥家庭、学校两大环境的优点，从而促进儿童的个性发展；同时提出了“家校共建”、“家校合作”、“校企共建”的理念。但家长参与教育也存在一些弊端，如父母对学校要求太高，参与程度不平衡，容易影响孩子的独立能力。在此基础上，作者从强化家园合作观念建设，推动家园合作模式创新，增加教师与家长之间的交流等方面提出了一些建议。这样才能更好地推进“家校共建”的深度与广度，从而推动“家校共建”的发展与提高。

关键词：幼儿园；父母参与；家庭合作；


目录

摘要 1
第一章文献综述 2
1.1 父母参与教育的内涵及形式 2
1.2学前教育中父母参与教育的理论依据 3
第二章家庭教师在幼儿园中的作用 3
2.1对儿童的全面发展起到推动作用 3
2.2加强儿童的安全与归属感 3
2.3营造家校合作的良好氛围 4
第三章：幼儿园中父母参与不足之处 4
3.1父母对学校有更高的期望 4
3.2父母参与程度不平衡 5
3.3对儿童独立能力有较大影响 5
第四章：幼儿园父母参与的优点和缺点及借鉴意义 6
4.1强化“家校合作”的观念 6
4.2推动家庭协作方式的创新 6
4.3加强与老师和父母的交流 7
第五章：结论 7
参考文献 7

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