摘 要
本文通过文献研究和理论分析，探讨了幼儿园动手能力存在的问题，为提高幼儿动手能力发展水平提供了有益的参考。研究发现，幼儿园动手能力发展面临的主要问题有教育环境不够支持、教育方法不够适宜和家庭教育缺少参与等。针对这些问题，建议幼儿园可以通过营造适宜幼儿动手能力发展的环境，创造有利于幼儿动手能力培养的教育方法，培养幼儿动手能力的具体实施措施，以及与家长合作共同促进幼儿动手能力的发展。本研究揭示了幼儿园动手能力发展面临的问题，提出了可行的解决方案，有助于改善幼儿园动手能力的培养状况。
关键词：幼儿园；动手能力；教育环境；教育方法
目 录
引 言 1
第一章 理论基础 2
1.1 动手能力的内涵和意义 2
1.2 幼儿期动手能力发展的基本特点 2
1.3 影响幼儿动手能力发展的因素 3
1.4 儿童动手能力培养的学说与方法 3
第二章 幼儿园动手能力存在的问题 4
2.1 教育环境不够支持 4
2.2 教育方法不够适宜 4
2.3 家庭教育缺少参与 5
第三章 幼儿园动手能力培养的策略 6
3.1 基于玩教合一的幼儿动手能力培养策略 6
3.2 利用互动教育的幼儿动手能力培养策略 6
3.3 以实践为基础的幼儿动手能力培养策略 7
3.4 教师在动手能力培养中的角色 7
结 论 9
参考文献 10
致 谢 11
