摘要
农业科技工作者是我国农林科技人才中具有较高的知识文化水平和较高的农业技术素质，是我国农业、林业、林业、林业等领域的主要力量。本文从农业技术人才培养的现状和问题入手，对其原因进行了分析，并对其发展战略和途径进行了探讨。
关键词：生态文明建设 职业培训 发展战略
目 录
1.前言 - 1 -
2.生态文明建设背景下农林技术人员培训概述 - 1 -
3.生态文明建设背景下农林技术人员职业培训的必要性 - 2 -
3.1 国家生态文明建设的需要 - 2 -
3.2 农林产业转型升级的需要 - 2 -
3.3 推进产教融合的需要 - 2 -
3.4 对接终身教育的需要 - 3 -
4.生态文明建设背景下农林技术人员职业培训现状及存在的问题 - 3 -
4.1 培训时间与工作时间存在冲突 - 3 -
4.2 培训参与意愿与培训实际积极性存在矛盾 - 3 -
4.3 培训内容与生产实际需求存在差距 - 3 -
4.4 农林新技术新手段新方法未能融入培训过程 - 4 -
5.生态文明建设背景下农林技术人员职业培训发展策略 - 4 -
5.1 提升农林技术人员职业培训的重要性 - 4 -
5.2 激发农林技术人员参与培训的主动性 - 4 -
5.3 充分发挥涉林类职业院校的资源优势 - 5 -
5.4 提高林业企事业单位参与职业培训的积极性 - 5 -
5.5 增强农林培训机构质量评估机制的科学性 - 6 -
6.结论 - 6 -
7.参考文献 - 7 -
农业科技工作者是我国农林科技人才中具有较高的知识文化水平和较高的农业技术素质，是我国农业、林业、林业、林业等领域的主要力量。本文从农业技术人才培养的现状和问题入手，对其原因进行了分析，并对其发展战略和途径进行了探讨。
关键词：生态文明建设 职业培训 发展战略
目 录
1.前言 - 1 -
2.生态文明建设背景下农林技术人员培训概述 - 1 -
3.生态文明建设背景下农林技术人员职业培训的必要性 - 2 -
3.1 国家生态文明建设的需要 - 2 -
3.2 农林产业转型升级的需要 - 2 -
3.3 推进产教融合的需要 - 2 -
3.4 对接终身教育的需要 - 3 -
4.生态文明建设背景下农林技术人员职业培训现状及存在的问题 - 3 -
4.1 培训时间与工作时间存在冲突 - 3 -
4.2 培训参与意愿与培训实际积极性存在矛盾 - 3 -
4.3 培训内容与生产实际需求存在差距 - 3 -
4.4 农林新技术新手段新方法未能融入培训过程 - 4 -
5.生态文明建设背景下农林技术人员职业培训发展策略 - 4 -
5.1 提升农林技术人员职业培训的重要性 - 4 -
5.2 激发农林技术人员参与培训的主动性 - 4 -
5.3 充分发挥涉林类职业院校的资源优势 - 5 -
5.4 提高林业企事业单位参与职业培训的积极性 - 5 -
5.5 增强农林培训机构质量评估机制的科学性 - 6 -
6.结论 - 6 -
7.参考文献 - 7 -
