小学信息技术课程中的网络安全教育问题研究
摘 要
本研究聚焦于小学信息技术课程中的网络安全教育问题，首先梳理了网络安全基础理论、教育心理学视角下的网络安全教育以及信息技术课程与网络安全教育融合的相关理论。随后，分析了网络安全教育在小学信息技术课程中的重要作用，包括增强学生网络安全意识和促进信息技术素养全面发展。接着，通过实证研究，揭示了当前小学信息技术课程中网络安全教育存在的四大问题：课程内容设置不完善、教学方法与手段单一、师生网络安全素养差异以及家庭与社会支持不足。针对这些问题，本研究提出了相应的提升对策，包括完善课程内容体系、创新教学方法与手段、加强师资队伍建设以及构建家校社协同教育机制。这些对策旨在为小学信息技术课程中网络安全教育的改进提供具体可行的建议，以期有效提升小学生的网络安全素养，为他们的健康成长保驾护航。
关键词：信息技术；网络安全教育；信息素养
Research on network security education in primary school information technology curriculum
Abstract
This research focuses on the network security education in the primary school information technology curriculum. Firstly, it sorts out the basic theory of network security, the network security education from the perspective of educational psychology, and the related theories of the integration of information technology curriculum and network security education. Subsequently, the paper analyzes the important role of network security education in primary school information technology curriculum, including enhancing students' awareness of network security and promoting the comprehensive development of information technology literacy. Then, through empirical research, it reveals four problems existing in network security education in the current primary school information technology curriculum: imperfect curriculum content, single teaching methods and means, teachers and students, and the lack of family and social support. In view of these problems, this research puts forward the corresponding countermeasures, including improving the curriculum content system, innovating teaching methods and means, strengthening the construction of teaching staff and constructing the cooperative education mechanism of home, school and society. These countermeasures aim to provide specific and feasible suggestions for the improvement of network security education in the information technology curriculum of primary schools, in order to effectively improve the network security literacy of primary school students and escort their healthy growth.
Keywords: Information technology; network security education; information literacy
目 录
摘 要 I
Abstract II
目 录 III
一、绪论 1
（一）研究背景及意义 1
（二）国内外研究现状 2
（三）研究目的和内容 3
二、相关理论概述 4
（一）网络安全基础理论 4
（二）教育心理学视角下的网络安全教育 4
（三）信息技术课程与网络安全教育的融合 4
三、网络安全教育在小学信息技术课程中的作用 6
（一）增强学生网络安全意识 6
（二）促进信息技术素养全面发展 6
四、小学信息技术课程中网络安全教育存在的问题 8
（一）课程内容设置不完善 8
（二）教学方法与手段单一 8
（三）师生网络安全素养差异 9
（四）家庭与社会支持不足 10
五、提升小学信息技术课程中网络安全教育的对策 11
（一）完善课程内容体系 11
（二）创新教学方法与手段 12
（三）加强师资队伍建设 12
（四）构建家校社协同教育机制 13
六、结论与展望 14
参考文献 15
致 谢 16
摘 要
本研究聚焦于小学信息技术课程中的网络安全教育问题，首先梳理了网络安全基础理论、教育心理学视角下的网络安全教育以及信息技术课程与网络安全教育融合的相关理论。随后，分析了网络安全教育在小学信息技术课程中的重要作用，包括增强学生网络安全意识和促进信息技术素养全面发展。接着，通过实证研究，揭示了当前小学信息技术课程中网络安全教育存在的四大问题：课程内容设置不完善、教学方法与手段单一、师生网络安全素养差异以及家庭与社会支持不足。针对这些问题，本研究提出了相应的提升对策，包括完善课程内容体系、创新教学方法与手段、加强师资队伍建设以及构建家校社协同教育机制。这些对策旨在为小学信息技术课程中网络安全教育的改进提供具体可行的建议，以期有效提升小学生的网络安全素养，为他们的健康成长保驾护航。
关键词：信息技术；网络安全教育；信息素养
Research on network security education in primary school information technology curriculum
Abstract
This research focuses on the network security education in the primary school information technology curriculum. Firstly, it sorts out the basic theory of network security, the network security education from the perspective of educational psychology, and the related theories of the integration of information technology curriculum and network security education. Subsequently, the paper analyzes the important role of network security education in primary school information technology curriculum, including enhancing students' awareness of network security and promoting the comprehensive development of information technology literacy. Then, through empirical research, it reveals four problems existing in network security education in the current primary school information technology curriculum: imperfect curriculum content, single teaching methods and means, teachers and students, and the lack of family and social support. In view of these problems, this research puts forward the corresponding countermeasures, including improving the curriculum content system, innovating teaching methods and means, strengthening the construction of teaching staff and constructing the cooperative education mechanism of home, school and society. These countermeasures aim to provide specific and feasible suggestions for the improvement of network security education in the information technology curriculum of primary schools, in order to effectively improve the network security literacy of primary school students and escort their healthy growth.
Keywords: Information technology; network security education; information literacy
目 录
摘 要 I
Abstract II
目 录 III
一、绪论 1
（一）研究背景及意义 1
（二）国内外研究现状 2
（三）研究目的和内容 3
二、相关理论概述 4
（一）网络安全基础理论 4
（二）教育心理学视角下的网络安全教育 4
（三）信息技术课程与网络安全教育的融合 4
三、网络安全教育在小学信息技术课程中的作用 6
（一）增强学生网络安全意识 6
（二）促进信息技术素养全面发展 6
四、小学信息技术课程中网络安全教育存在的问题 8
（一）课程内容设置不完善 8
（二）教学方法与手段单一 8
（三）师生网络安全素养差异 9
（四）家庭与社会支持不足 10
五、提升小学信息技术课程中网络安全教育的对策 11
（一）完善课程内容体系 11
（二）创新教学方法与手段 12
（三）加强师资队伍建设 12
（四）构建家校社协同教育机制 13
六、结论与展望 14
参考文献 15
致 谢 16
