摘 要
本文研究了幼儿同伴交往能力的发展及其影响因素。首先，探讨了幼儿同伴交往能力的定义与特点，明确了其在社会认知理论下的发展过程。接着，分析了家庭环境、学校及班级环境以及个体因素对幼儿同伴交往能力发展的影响。然后，指出了幼儿同伴交往能力发展面临的挑战，如社交技能习得差异、数字化社交的沉浸以及社会焦虑与竞争压力。最后，提出了培养幼儿同伴交往能力的建议，包括教育情感与社交技能、创设合适的社交环境以及家庭和学校的合作。通过本研究，可以增进对幼儿同伴交往能力发展及其影响因素的理解，为幼儿同伴交往能力的培养提供参考。
关键词：幼儿同伴交往能力；发展；影响因素
目录
一、幼儿同伴互动的概念和特征 2
(一)儿童同侪互动的内涵分析 2
(二)儿童同伴互动的特征 2
二、幼儿同伴互动的发展历程 2
(一)社会认知论阐释 2
(二)不同年龄段儿童的特征及成长轨迹 3
三、影响幼儿同伴交流能力开发的因素 3
(一)家庭因素 3
(二)校园与课堂氛围对大学生心理健康的作用 3
(三)个人因素在心理治疗中的作用 4
四、幼儿同伴交流能力培养面临的问题 4
(一)学习社会技巧的不同 4
(二)沉浸式数字社会 4
(三)社会焦虑和竞争心理 4
五、对幼儿同伴互动发展的培养提出了一些建议 5
(一)教学中的情绪和社会技巧 5
(二)营造适宜的社会氛围 5
(三)家校协作 5
六、结语 6
参考文献: 6
