摘要
如何有效地提高学生的英语水平是一个值得研究的问题。本文从多个层面阐释了自主学习能力的内涵，对其组成因素进行了剖析，并对其理论依据进行了探讨，为以后的研究打下了良好的基础。结果表明，小学生的英语自我监控水平总体上有一定的缺陷，并有明显的年级差异。家庭环境，学校教育，个体特征和兴趣对外语学习者的自主性有显著的影响。但是，在目前的小学阶段，学生的自我调节能力还存在着一些问题，主要是受到了传统教学模式的限制，学生个体差异性的挑战，教育资源的匮乏。
关键词：小学；自主学习能力；发展挑战
摘要 1
1绪论 2
1.1选题的背景和意义 2
1.2调查目标和存在的问题 2
2自我调节能力的定义和理论依据 3
2.1学生自我调节能力的组成因素分析 3
2.2学生自主性研究的理论依据 4
3小学生自我调节能力的研究 4
3.1小学生自我调节能力在小学生中的普遍性 4
3.2小学各年级学生自我调节能力的差异 5
4小学生自我调节能力培养的因素分析 6
4.1家庭环境在培养学生自主性方面的作用 6
4.2小学教育对小学学生自学能力的影响 7
5 对小学生自我调节能力的培养 8
5.1优化教学方式 8
5.2加强家校协作 9
5.3 个人化的辅导和支助 9
6结论 10
参考文献 12
如何有效地提高学生的英语水平是一个值得研究的问题。本文从多个层面阐释了自主学习能力的内涵，对其组成因素进行了剖析，并对其理论依据进行了探讨，为以后的研究打下了良好的基础。结果表明，小学生的英语自我监控水平总体上有一定的缺陷，并有明显的年级差异。家庭环境，学校教育，个体特征和兴趣对外语学习者的自主性有显著的影响。但是，在目前的小学阶段，学生的自我调节能力还存在着一些问题，主要是受到了传统教学模式的限制，学生个体差异性的挑战，教育资源的匮乏。
关键词：小学；自主学习能力；发展挑战
摘要 1
1绪论 2
1.1选题的背景和意义 2
1.2调查目标和存在的问题 2
2自我调节能力的定义和理论依据 3
2.1学生自我调节能力的组成因素分析 3
2.2学生自主性研究的理论依据 4
3小学生自我调节能力的研究 4
3.1小学生自我调节能力在小学生中的普遍性 4
3.2小学各年级学生自我调节能力的差异 5
4小学生自我调节能力培养的因素分析 6
4.1家庭环境在培养学生自主性方面的作用 6
4.2小学教育对小学学生自学能力的影响 7
5 对小学生自我调节能力的培养 8
5.1优化教学方式 8
5.2加强家校协作 9
5.3 个人化的辅导和支助 9
6结论 10
参考文献 12
