幼儿园阅读环境创设现状研究

摘要

本文通过对目前我国幼儿园阅读环境的构建情况进行了调查，并对其中的问题进行了分析，并对改善策略进行了探讨。通过实地考察、问卷调查、深入访谈等方式，本研究结果表明，大部分幼儿园都已对阅读环境进行了关注，但是在具体实施中还存在着许多问题。目前，我国图书馆在阅读教学中存在着一些问题，如：教材选用不科学、不具有针对性；阅读空间设计不够开放、不够灵活；阅读活动的组织方式也比较单一。因此，如何提高学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平是十分必要的。为此，本研究提出，幼儿园应该加大对图书资源的更新和充实，对阅读空间进行优化，对阅读活动进行创新，同时将父母、社会等方面的资源融入进来，营造一个启迪、互动的阅读氛围。在此基础上，提出了一套行之有效的教学方法。

关键词：幼儿阅读环境；情境构建；阅读技能

目录

摘要 1
引言 1
(一)调查情况 1
(二)研究的重要性 2
(三)调查宗旨 2
一、目前幼儿园阅读环境的研究 3
(一)阅览环境条件 3
(二)读物的类型和数量 3
(三) 利用阅读环境 4
二、影响幼儿园阅读环境构建的因素 4
(一) 幼儿园管理人员对幼儿园管理工作的支持程度 4
(二)教师在营造阅读情境中的认识和行为 4
(三)父母对幼儿园阅读环境之期待及参与程度 5
三、幼儿园阅读情境构建的实证研究 5
(一)个案一：幼儿园的成功阅读情境建构 5
(二)个案二：幼儿园的阅读情境构建之困境及破解 6
(三)个案三：幼儿园中开展的一项创造性阅读活动 6
四、改善幼儿园阅读环境的对策与建议 7
(一)提高幼儿园管理人员对阅读环境营造的关注和支持 7
(二)提高教师的职业素质和实际操作能力 7
(三)加强父母对幼儿园阅读环境的参与和监管 7
五、结语 8
参考文献 8

 

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