摘 要
社会竞争和教育改革的背景下，小学生心理健康问题受到关注。家庭和学校是孩子成长的关键环境，它们的合作对孩子的心理健康至关重要。本研究旨在分析这些问题，并提出有效对策，以促进孩子心理健康的全面发展。通过文献综述和实地调研，揭示了家校合作的关键问题，并基于这些问题提出了加强沟通、提升家长认知、整合资源和完善合作机制的建议，旨在为提升小学生心理健康水平提供支持。这项研究对于改善家校合作、优化教育资源配置和构建和谐教育环境具有重要意义。
关键词：家校合作；心理健康教育；小学教育
目 录
摘 要 1
第1章 绪论 2
1.1 研究背景和意义 2
1.2 国内外研究现状 2
第2章 相关理论概述 4
2.1 心理健康教育理论 4
2.2 家校合作理论 4
第3章 家校合作的重要性 6
3.1 促进学生心理健康 6
3.1.1 促进小学生成长 6
3.1.2 提升学生自我认知中的作用 6
3.2 增强教育连贯性 7
3.2.1 明确家校教育目标与方向 7
3.2.2 加强学校与家庭的日常联系与协作 7
第4章 小学心理健康教育中家校合作存在的问题 9
4.1 家校沟通不畅，信息不对等 9
4.2 家长对心理健康教育的认知不足 9
4.3 学校心理健康教育资源有限 10
4.4 家校合作机制不完善，缺乏有效监管 11
第5章 家校合作在小学心理健康教育中的对策与建议 12
5.1 加强家校沟通，建立有效沟通机制 12
5.2 提升家长对心理健康教育的认知与参与度 12
5.3 整合学校心理健康教育资源，提高教育质量 13
5.4 完善家校合作机制，加强监管与评估 13
第6章 结论 15
参考文献 16
致 谢 17
