幼儿教师教育背景与教学能力的关系研究

摘要

本论文主要对学前教师学历与其教学能力之间的关系进行了研究。在对学前教师学历背景的现状进行了调查与分析后，得出结论：学前教师学历层次分散，缺乏规范化，有待提高。在此基础上，对学前教育师资的构成因素进行了分析，并对如何提高学前教育师资队伍的素质进行了探索。最后，在对教育背景与教学能力之间关系的研究中，得出了一个结论：出色的幼儿教育背景与出色的教学能力是互为补充的，而教育背景在提高教学能力方面起着很大的作用，而教学能力又能使这一作用最大化。

关键词：幼儿教育 教师教育背景 教学能力

目录

摘要 1
引言 2
1.学前教师的学历 2
1.1我国目前的文化素质状况 2
1.2学历和教学水平之间的相关性 3
1.3学前班对教师教学水平的作用 3
2.学前师资的素质 3
2.1学前师资的构成因素分析 3
2.2学前师资的测评 4
2.3提升学前师资队伍建设的方法 4
3.学前师资学历与其教学能力之相关性 5
3.1学历与教师素质之间的关系 5
3.2学历与教学成效之间的相关分析 5
3.3教师素质与儿童学业成绩之间的关系 6
4.结论 6
参考文献 7

 

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