摘 要
本文探讨了提升高校思想政治理论课亲和力与针对性的策略，以增强教学效果和学生思想政治素质。文章定义了亲和力和针对性，并分析了它们在课程中的表现。通过分析现状，文章指出了课程在这两方面存在的问题，如学生参与度低和教学内容脱节。针对这些问题，文章提出了提升策略，包括以学生为中心的教学理念、创新教学方法、加强师生互动、研究学生需求、精准定位教学目标、采用差异化教学和强化实践教学。最后，文章建议综合策略，如构建结合课程体系、加强师资队伍、完善评价反馈机制和强化校园文化，以促进课程改革与创新。
关键词：高校思想政治理论课 亲和力 育人环境
目 录
摘 要 I
一、绪 论 1
（一）研究背景与意义 1
（二）国内外研究现状 1
二、高校思想政治理论课亲和力与针对性的内涵解析 2
（一）亲和力的概念界定及在思想政治理论课中的体现 2
（二）针对性的概念界定及在思想政治理论课中的要求 2
三、高校思想政治理论课亲和力与针对性的现状分析 4
（一）亲和力不足的表现及原因分析 4
（二）针对性不强的表现及原因分析 4
（三）亲和力与针对性提升面临的挑战 5
四、提升高校思想政治理论课亲和力的策略探讨 6
（一）树立以学生为中心的教学理念 6
（二）创新教学方法与手段 6
（三）加强师生情感交流与互动 6
（四）营造轻松愉悦的课堂氛围 7
五、高校思想政治理论课亲和力与针对性协同提升的综合策略 8
（一）构建亲和力与针对性相结合的课程体系 8
（二）加强师资队伍建设，提升教师素养 8
（三）完善评价与反馈机制，促进持续改进 8
（四）强化校园文化建设，营造良好的育人环境 9
六、结 论 10
致 谢 11
参考文献 12
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