小学语文教学中传统文化传承的策略研究
摘 要
本文通过系统梳理相关理论，包括传统文化理论、教育心理学理论和课程与教学理论，为研究奠定了坚实的理论基础。随后，本文深入分析了当前小学语文教学中传统文化传承存在的问题，涵盖教学内容、教学方法、教师素养及教学评价等多个方面。针对这些问题，本文提出了相应的优化对策，包括优化教学内容以体现时代性和地域性、创新教学方法以增强互动性和体验性、提升教师素养以确保深入讲解与有效传承、完善教学评价以全面反映文化传承效果。这些对策旨在促进小学语文教学中传统文化的有效传承，为学生的全面发展奠定坚实的文化基础。
关键词：小学语文 传统文化 民族认同感
目 录
摘 要 I
一、绪 论 1
（一）研究背景及意义 1
（二）研究目的和内容 1
二、相关理论基础 3
（一）传统文化理论 3
（二）教育心理学理论 3
（三）课程与教学理论 3
三、传统文化在小学语文教学中的作用 4
（一）增强学生的文化自信与民族认同感 4
（二）提升学生的人文素养与审美情趣 4
（三）促进学生综合素质的全面发展 4
四、小学语文教学中传统文化传承存在的问题 5
（一）教学内容方面 5
（二）教学方法方面 5
（三）教师素养方面 6
（四）教学评价方面 6
五、小学语文教学中传统文化传承的对策 7
（一）优化教学内容 7
（二）创新教学方法 7
（三）提升教师素养 7
（四）完善教学评价 8
六、结 论 10
致 谢 11
参考文献 12
原创性声明 13
版权使用授权书 13
