摘 要
本研究探讨了同伴影响在幼儿成长中的作用和教育应对策略。研究通过文献和实证分析，阐述了同伴影响对幼儿语言能力、合作行为、情绪理解和同理心的正面影响，同时指出了其可能带来的负面影响。基于这些发现，提出了促进幼儿全面健康发展的教育策略，包括建立积极的同伴交往环境、设计促进积极互动的游戏活动、教师引导下的同伴合作学习、提高幼儿情绪管理能力等。这些策略有助于最大化同伴互动的积极效应，为幼儿创造支持性的学习环境。研究结果对幼儿教育实践具有指导意义，为教育工作者提供了优化同伴互动的实用策略。
关键词：幼儿教育 同伴影响 情绪识别 管
目 录
摘 要 I
一、引 言 3
二、同伴影响相关概念阐述 4
（一）同伴影响的定义 4
（二）同伴影响对幼儿成长的影响 4
（三）同伴影响的正负效应 5
三、幼儿教育中的同伴互动现状 6
（一）幼儿同伴交往的常见模式 6
（二）同伴关系对幼儿情绪的影响 6
四、应对同伴影响的策略 7
（一）建立积极的同伴交往环境 7
（二）教师引导下的同伴合作学习 7
（三）提高幼儿的情绪识别与管理能力 8
（四）设计同伴榜样示范与角色扮演活动 8
五、结论 9
致 谢 10
参考文献 11
论文原创性声明 12
论文版权使用授权书 12
